Lucimar Souza – Jornalista

Você sabia que um simples jeans pode consumir até 7.500 litros de água para ser produzido? E que um hambúrguer demanda cerca de 2.400 litros? A água que utilizamos no dia a dia vai muito além do que sai da torneira. O conceito de “água virtual” ajuda a entender como nossas escolhas diárias impactam esse recurso essencial. No Dia Mundial da Água, escolas e creches estão inovando no ensino sobre o ciclo da água e incentivando práticas que transformam a relação das crianças com esse bem precioso. Crianças e a percepção sobre a água. Muitas crianças acreditam que a água simplesmente “nasce” da torneira, sem se dar conta de todo o percurso que ela faz desde a natureza até chegar às casas. Essa visão pode influenciar hábitos de consumo e desperdício desde a infância. Para mudar essa mentalidade, escolas e creches ao redor do mundo estão investindo em métodos inovadores para ensinar o ciclo da água e conscientizar sobre a sua preservação.

Água invisível: O que as crianças (e os adultos) não percebem. Além da água que bebemos e usamos para tomar banho ou lavar as mãos, existe um conceito essencial a ser ensinado desde cedo: a “água virtual”. Esse termo foi cunhado pelo professor John Anthony Allan, da King’s College London, na década de 1990, para descrever a quantidade de água utilizada na produção de bens de consumo. Alguns exemplos surpreendem:
– Um jeans consome cerca de 7.500 litros de água para ser produzido (fonte: Water Footprint Network).
– Um hambúrguer precisa de aproximadamente 2.400 litros de água (fonte: UNESCO-IHE Institute for Water Education).
– A produção de um celular pode demandar cerca de 13.000 litros de água (fonte: Friends of the Earth).

Além disso, setores como agricultura e indústria são os maiores consumidores de água no mundo. No Brasil, aproximadamente 70% da água doce é usada na agropecuária, enquanto a indústria consome cerca de 20 e apenas 10% são destinados ao uso doméstico e outros serviços essenciais (fonte: Agência Nacional de Águas – ANA). O setor educacional também possui um consumo significativo: escolas e universidades utilizam grandes volumes de água para limpeza, preparo de alimentos e manutenção de áreas verdes.

Ao entenderem que seu consumo de água vai além do que sai da torneira, as crianças começam a perceber a importância de escolhas mais sustentáveis. Escolas que abordam esses temas de maneira prática ajudam a criar cidadãos mais conscientes.
Métodos inovadores de ensino sobre o ciclo da água Para tornar o aprendizado mais envolvente, algumas escolas adotam abordagens interativas:
– Experimentos lúdicos: atividades que mostram a evaporação, condensação e precipitação da água, ajudando as crianças a visualizarem o ciclo hidrológico.
– Visitas a estações de tratamento de água: algumas escolas organizam excursões para que as crianças vejam o caminho da água antes de chegar às torneiras.
– Realidade aumentada e jogos interativos: plataformas digitais permitem que os pequenos simulem o impacto do desperdício e aprendam como pequenas ações podem fazer diferença. O jogo “Aquasustentável”, desenvolvido no Brasil, por exemplo, ensina crianças a gerenciar o uso da água em uma cidade virtual.

Projetos que transformam a relação das crianças com a água
Além de ensinar o conceito de ciclo da água, algumas escolas e creches implementam projetos que envolvem os alunos, na prática da economia hídrica:
– Captação de água da chuva: escolas sustentáveis, como algumas no Canadá e na Alemanha, já utilizam sistemas de reaproveitamento da água da chuva para regar hortas e limpar espaços.
– Hortas escolares e irrigação consciente: No Brasil, escolas inserem os alunos no cuidado de hortas comunitárias, ensinando o uso racional da água para manter as plantas saudáveis.
– Monitoramento do consumo escolar: algumas unidades escolares criam um “time da água”, onde crianças se tornam responsáveis por observar desperdícios e sugerir melhorias. No Japão, essa abordagem tem mostrado grande impacto na redução do consumo hídrico escolar.

A educação como caminho para um futuro sustentável. A relação das crianças com a água pode ser transformada desde cedo por meio de práticas educativas inovadoras. Mais do que ensinar sobre o ciclo da água, é essencial mostrar como o consumo diário impacta esse recurso natural. Quando crianças aprendem que um simples hambúrguer ou uma calça jeans pode representar milhares de litros de água, elas passam a fazer escolhas mais conscientes.

A implementação de projetos pedagógicos que unem teoria e prática fortalece a conexão das crianças com o meio ambiente e cria uma base para cidadãos mais responsáveis. Para que essas iniciativas se ampliem, é fundamental que escolas e políticas públicas incentivem uma educação hídrica estruturada desde a primeira infância. Afinal, a preservação da água começa com a conscientização, e essa mudança precisa vir desde os primeiros anos de vida.